目前分類:開創劇-頭上長花的男孩 (5)

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在排練期間,跟著導演一起去了台中啟聰學校,

詢問了兩位專業的手語老師有關劇本語言如何翻成手語,

這方面儘管是已學過手語的導演也覺得頗有難度。

 

 

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而在過程中我們是一句一句台詞的翻譯,為了融合手語與口語,

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頭上長花的男孩,看主視覺就知道是個很童趣的故事!

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導演梁淨閔取自國外繪本加以創作,藉由戲中聽障男孩小茂的日常生活,

傳達身體障礙對人、生活的改變,過程中小茂因為自卑而感到不快樂,

而不快樂的感覺也會悄悄地傳給身邊的人喔!當然,總是會出現一個可愛

的女孩,花花,一個身上也有些為特別的女孩,她開朗活潑,她勇於跟大家

相處,這是小茂又驚訝又羨慕的!

 

其實身體健康是每個爸爸媽媽對小孩的願望,但也許是試煉或考驗,事情總

無法盡人如意,而當家中有身體有缺陷的小朋友,家長總要比一般父母花更

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 終於進入本劇最重要的課題訓練─打手語

這次在導演認真下,他將每一句台詞都詢問過專業的手語老師,

並請了除了本劇的演員靖雯老師以及紫華老師,來教我們演員學習手語,


而這……真的是一項大考驗

  

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由於這是一齣手語、口語融合的戲劇,因此在肢體表達上也顯得格外重要。

 (以下訓練主要是讓演員聽不見語言,因此帶上充斥著音樂的耳機,

然後由另一人在另一邊口語誇大的唸出一首歌的歌詞,再由戴耳機的那一方猜猜看他所

講的是什麼。 一開始演員也很難適應,露出茫然樣。)

 

  flower1 

 

跳脫了我們習以為常的聲音語言,運用肢體表達也成了這次對演員來說的一大課題,

這是對於他們很難得的初體驗,透過一系列的排除聲音活動,用感官、肢體,更去

感受你的對手在表達甚麼。

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在開排之前,導演特地安排了一系列的演員訓練,雖然是ㄧ齣兒童劇,但卻一點都不馬虎喔!


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演員訓練的主要目的之ㄧ,在於培養默契。

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尤其這次特地請到啟聰學校的林靖雯老師,加入劇組,這是她第一次參與舞台劇的演出,

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